淺談企業系統化的安全培訓管理運行機制

培訓是企業在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎，而培訓質量是保證生產經營單位各項改革的關鍵之一。企業建立一套滿足安全生產特點、開放的、良性循環的安全生產培訓管理運行機制，是安全培訓工作取得實際成效的重要保證。系統化的安全生產培訓管理運行機制主要包括四個階段，即確定培訓需求（Need）、制定培訓方案（Plan）、組織實施（Do）、效果檢查（Check）的循環，構成了企業安全生產培訓管理運行的有效機制，見下圖。

1、Need——確定培訓需求

受訓者對安全生產培訓的需求信息是建立安全生產培訓運行機制的邏輯起點。生產經營單位培訓部門首先應該明確從業人員的對開展安全生產培訓的需求。

安全培訓工作是一個系統工程，企業只有確立與職業健康安全方針相一致的安全教育與培訓的指導思想，通過深入細致的調查研究，了解不同層次類型人員的培訓需求，才能實現企業安全教育培訓系統的可操作性，才能確保安全教育和培訓體系的有效運行。

2、Plan——制定培訓方案

掌握了準確的培訓需求信息以后，就進入培訓計劃的制定階段。培訓計劃是企業實施安全生產培訓工作的綱領性文件。針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，各基層應針對自身的不同情況制定出系統有效的培訓計劃。既要有總體目標又要有階段性目標。具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合，做到有計劃、有重點、易實施、能考核。根據不同的培訓目標、不同的培訓層次和不同的培訓對象，考慮培訓對象的崗位職責要求、專業技術能力、教育水平、工作經驗以及可承受風險等因素，制定不同的有針對性的培訓教學計劃與大綱，并在培訓過程中注重理論聯系實際，因材施教，確保培訓質量。

3、Do——組織實施

組織實施是安全生產培訓的重要階段。在實施培訓階段，要從師資隊伍、教材和教學方法等方面保證安全培訓的質量。建立一支既具備專業理論知識，又具有實踐經驗的教師隊伍，是開展安全培訓的基本條件，是培訓工作得以順利開展和取得效果的根本保證。根據目前的現狀，應繼續采用“專兼職結合，請進來與走出去”的辦法，并注意取長補短，加強教師能力訓練，以適應新形勢對安全培訓工作的要求。在安全培訓中要重視教學方法的研究與開發。利用現代化的管理理念和技術手段，采取豐富多彩的形式，以能力培訓為主線，傳授知識與培訓能力最大限度地相結合，使學員有效地把知識轉化為能力，并在保證培訓質量的前提下提高培訓效率，使學員在有限時間內獲得較多的有效的知識量。

4、Check——效果檢查

培訓效果評估是對培訓部門工作業績考核和獎懲的重要依據，更是整個安全培訓工作進入良性循環，承前啟后發展的又一起點。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據職工接受安全教育的實際效果，在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行。效果的檢查不僅要注重理論上應知應會的考核，更要注重現場操作中應知應會和解決問題能力的考核。要把安全技術培訓質量作為員工競爭上崗、優化組合的基本條件，并與專業技術水平評聘和個人經濟收入直接掛鉤，即便是相同工種，也要視技術素質的差異和勞動貢獻的不同，適當拉開分配檔次，向技術含量高的崗位傾斜，這樣才能真正調動員工學習運用安全技術知識的積極性，達到學以致用。