班組安全建設的問題、內涵及設想

    在市場經濟的浪潮中,一些企業對班組安全建設不重視,甚至盲目指揮,習慣“三違”,安全設施缺損,加之規章制度不健全,機構不完善等等,而釀成傷亡事故。

1、存在的主要問題

1.1 機構不完善

    缺乏明確安全第一的領導、管理者、安全員。認為“班組有能帶頭干活的人當班長就行了”,從而多數班組成了“一長制”,安全員、勞保檢查員等等有名無實。

1.2 思想薄弱

    以包代管,以罰款替代思想教育。企業領導、管理者的安全素質差,還沿襲著傳統管理,對現代安全管理的新觀念還是一片空白。無居安思危之慮,對事故隱患無憂。

1.3 制度不健全

    安全生產責任制及相應的規章制度只在紙上、墻上及嘴上,而沒有在行動上,安全記錄不及時,待檢查時才填補,往往水份多,實際內容少。

1.4 民主管理差

    某些領導對租賃承包只顧賺錢,不管安全。認為民主管理是工會的事,工會則認為安全建設是安全科處的事等等。

1.5 投人少,欠帳多

    設備普遍落后老化,安技措施和消防措施項目極少投人,對職工舍不得培訓,全員安全素質差,習慣性“三違”甚多。

1.6 習慣性違章操作

    諸如設備帶病運行,超負荷,拼體力,缺少安全防護,無安全裝置,甚至脫崗,無證操作,不執行危險作業規定,現場臟亂,通道堵塞,承包中無安全規定,多工種多人操作無保安措施,已見隱患而不處理等等。

2、班組安全建設主要內涵

2.1 班組安全建設的重要性

    由于以上的事故發生在班組,以上的事故是因“三違”及隱患未治理等人為所致。因而在現有條件下加強班組安全建設是企業安全管理的關鍵,也是減少事故的有效辦法。

2.2 班組安全生產目標

    落實安全生產方針,保障全員安全與健康的勞作,實行目標管理及標準化、規范化、制度化。杜絕各類事故,是班組安全生產目標。

2.3 班組安全建設重點

    建立健全以崗位為核心的安全規章制度,結合實況制定各項安全標準,經常組織全員進行安全培訓,運用安全檢查表、事故分析和安全評價等現代安全管理方法為重點。

3 班組安全建設的設想

3.1 明確目標方向

    全員在認清存在問題的基礎上,要抓住中主要問題,細心傾聽職工的意見和建議,啟迪大家提出切實可行的目標,思考新方法、新設想,改善現場環境,全員理解安全建設的理由,贊同安全生產目標。弄清這一目標是全員的,而非由領導、管理者所強加的。

3.2 鼓勵全員參與管理

    群體參與管理是安全建設的根本。讓職工工作時，班長應指點和建議如何操作。對安全建設有成效的職工要贊揚、表彰。

3.3 優化現場管理

    制定現場作業標準，均衡生產，防止時松時緊，突擊蠻干，節日獻禮等情況。嚴守勞動紀律和規章制度，做到無遲到、無早退、無脫崗、無怠工、無曠工。實行定置管理，利用視覺信號快而準地發布傳遞指示信息。建立安全

文明保證體系，清除松散、臟、亂、差狀態。經常維護設備，做到運轉正常，不出故障，使用可靠，消滅跑、冒、滴、漏狀況。美化廠區，優化勞動條件，讓職工在安全和諧的氣氛中作業。完善原始記錄填報制，保證現場各種信息記錄全面、準確、及時。用科學管理方法對現場的人、機、料、環境等控制和管理。做到事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，以實現優質、高效、低耗的安全文明生產。

3.4 增強全員安全素質

    盡量參加安技培訓、安全教育及競賽活動。查清本車間的事故隱患，想方設法治理。人人自覺遵沙安全制度和操作規程，服從他人監管，以主人翁態度對已發現的可能發生事故的危險部位、險情及時報告并督促上級安排檢修，切忌冒險蠻干。

3.5“四查、五必、五會、五不交接”

    施工前查現場工作準備、查現場安全環境好壞、查安全設施是否齊全可靠、查特殊工作是否持證頂崗;班前會必提安全、班中必聽職工建議、班后必表揚注重安全的人、必須及時分析出現的事故苗頭、必定出事故防范措施;接班查崗會、安全學習會、安全分析會、安全例會、月底小結會做到質量不合格不交接、隱患未處理或處理不佳不交接、現場臟亂不交接、安全設施不齊全不交接、設備不完好不交接。

3.6 重點是預防,關鍵在決策

    安全第一,預防為主。安全的關鍵在管理,管理的關鍵在領導,領導的關鍵在決策。

    輕視安全的思想是最大的隱患。要把思想工作與安全工作結合起來,堅持管理到現場,改變傳統管理、習慣作業,憑經驗、想當然及自以為是的作風。安全工作的效益是無形的,應把按比例提留的安措費優先用于安全裝置、安技措施和更新改造,治理隱患。給職工訂閱安全手冊、工傷案例和安全報刊。進行安技培訓,建立工人安技檔案,應用人體生物節律預測職工的低潮、臨界期,采取有效的保護措施。每年給工人體檢,把患有高血壓、心臟病和不適應本工種工作的人調換工作,把這些人安排在安全崗位。實行安全一票否決,出了事不推誘。

3.7 班長“三包”,增強整體素質

    包安全宣傳、思想教育、調查走訪。幫助職工解決矛盾和后顧之憂,班長要嚴于律已,了解現代管理知識,啟迪職工自覺培養應急能力。了解全員思想情緒,掌握現場實況,重點關心青工,糾正不安全行為并加以指導,制定防范措施,制止“三違’,行為。實行“安全確認制”和“互保聯保制”,形成和諧融洽互助的班風。組織全員學習探討科學管理預測、預防、分析。

3.8 全員自我教育

    養成安全習慣,反省麻痹思想、僥幸心理、滿不在乎態度、習慣性違章等行為。自我檢查勞動紀律,特別是在疲勞狀態下,更應特別小心。做到工作前、中、后三確認,實現全家保工人,工人保班組,班組保車間,車間保全廠的局面。

3.9 盡力掌握現代安全管理

    諸如安全檢查表、安全環保文明目標管理、危險性分析預測、故障類型和影響分析、系統分析、邏輯分析、安全評價、人機工程、安全決策、安全行為、應急措施、運用計算機輔助管理等科學方法。形成縱橫聯鎖、自控的安全管理網絡,確保全員安全