煤礦員工安全培訓簡述

 煤礦安全技術培訓作為一項嚴謹、需要極度仔細的的安全防范類的基礎性工作。要想從根本上實現煤礦的安全生產，除了平時要注意加強培養職工自身安全意識的培養，更重要的是要落實好做好對職工的安全技術培訓工作，這是保障職工安全的最基礎要求。要想貫徹好“安全第一，預防為主”的這個基本方針，就必須要加強深化煤礦安全技術培訓力度。

1、培訓概要

培訓的內容大致可分為以下幾種：首先對常規法律法規的教育實施，舉例來說主要包括《勞動法》、《安全生產法》、《煤炭法》、《礦山安全法》、等；其次是要普及煤礦安全生產的基礎知識。這里面必須要涵蓋危害及防治辦法；生產各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項等各種基礎知識。再次，要詳述煤礦安全技術法規，如《煤礦安全規程》、《作業規程》和《作業規程》等。另外也要注重對煤礦事故分析和處理現場教育的加強。這方面的培訓以案例教育為主，主要涵蓋兩個方面：一方面是煤礦各種事故產生客官因素包括：事故原因、發生發展過程、事故特征等。另一方面就是對事故進行理論分析：研究下如何事故處理的方法理論及防治對策等。

當然，我們也要把握隨機應變的原則，具體情況具體分析，可根據培訓對象不同安排選用不同的培訓內容。

2、安全培訓工作中的要點

首先要實現兩手抓，即對安全培訓設備與教學管理雙項把握。不但要留意培訓硬件的建設，像是多媒體數字廳、研發室、微機房等單位的建設，更必須對各種具體計劃和落實執行進行嚴格控制，這樣有利于防范安全培訓的形式主義滋生，更能有效保證培訓的質量和效果。其次是嚴格控制，安全培訓如果只是走形式的話就沒有存在的意義了。如今，《煤礦安全規程》等有關規定嚴格控制著煤礦企業安全培訓工作，某些企業單位有著不好的對待態度。比如說，只要參加學習就能通過考試，拿到合格就可以了，這樣的培訓形式絕沒有應得的效果。再次是安全培訓投入的增加。在我國，煤礦企業的現狀是員工質素低，在安全培訓方面的投入也較低的這種雙低下狀況。殊不知，加強本單位以增強安全意識為目的的職工素質培訓，最大幅的的減少各種事故的發生、提高安全培訓資金投入率和使用率，才能從根本上完成對企業資金的合理化應用。最后著重要指出的是一定要注重對師資和教學方法的投入。相當長的一段時期以來，進行培訓的教師基本上都沒有實際操作的經驗，有些企業在進行專業技術的教授時甚至靠聘請生產技術人員來進行教授。這樣的做法絕難保證培訓內容的完整和系統性。即使這類人員前者豐富于理論，后者專注于實踐，但受時間和精力以及相互配合的限制，絕對保證不了培訓的完美實施。舉個例子來說，在教學上，前者對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，非常抽象不夠寫實，效果自然不盡人意，降低了安全培訓質量。

3、安全培訓的要求

1）循序漸進，努力不懈。作為專業培訓的職工安全培訓，首要的是掌握成功的技能，通過培訓總結學習歷史經驗教訓。煤礦行業工作環境復雜多變，具體條件和工作場所經常發生變化。如今，由于科技的飛速發展，煤礦自動化和現代化水平不斷提高，但是安全生產的形式卻變得越來越嚴峻。因此對培訓對象的工作環境和培訓需求進行深入了解，適應條件變化和新技術的要求，就必須堅定不斷培訓和活到老學到老的思想。

2） 明確培訓目標，注重提高業績。為了培訓目標的實現，首要的就是培訓工作的進行必須緊密圍繞培訓目標。因為只有這樣才能有效的保證兩者的相互實現。培訓的目的是安全生產的進行。無謂于這個目的的培訓，徒勞的浪費時間和經歷，浪費了開支。因此，培訓內容應該圍繞受訓者來指定，依情勢而定，缺什么，補什么。因此，只有掌握學習目標的規則，才能得到有效的培訓效果。

3）推進培訓機構和培訓設計的建設。組織機構是培訓工作順利進行的首要保證。培訓組織者要具備一定的相關心理學知識，用心設計培訓活動。首先要做的是三個了解，即了解動機與興趣對學習的重要性，了解學習的類型和方式，了解和運用諸如評估、激勵和成功標準的要素。這樣才能更好的激發學員的主觀能動性，提高培訓效果。

4）整體推進，有序落實。為了培訓工作的整體推進，必須要考慮到實際授課過程的各個環節。第一要依據實際情況，對被培訓人分門別類的培訓方式。其次要認真選擇合適培訓媒體，采取正確選擇評估方法，學會準備各種類型的培訓資料的方法。

5）選擇有經驗的教師，強化培訓。實際培訓工作應突出深度和廣度，因此在培訓人員的選擇上應有一定的靈活性，應以實際培訓效果為目的選擇培訓教師。作為優秀的培訓組織者，應在全面了解培訓要求和培訓人員能力的基礎上，綜合考慮培訓人員的實際能力和教課素養，統籌安排培訓流程，只有這樣才能有的放矢，事半功倍。培訓的過程，要多利用現代多媒體教學方式，利用電化教學手段，采用錄像教學與到現場參觀相結合的方法，多管齊下，達到提高其生產技能和技巧的目的。

6）深入交流，推進學員全面參與。相關安全培訓的主辦方和培訓教師應熟練掌握心理學、學習群體動力學和群體行為學等相關基礎學科，與學員進行深入交流和推進參與的方法、心理學行為和群體活動的學習技巧。在具體實際授課過程中，加強互動以進行好縱向性和橫向性的交流。這種主要關系到教學方法以及態度，教師要能有目的的進行和采用。

7）緊抓培訓控制，收集相關信息反饋。在整體授課活動中，應積極的收集的信息給培訓主辦方，并通過有機的分析和推理，形成保障培訓工作順利進行的參考依據。在實際落實過程中，應以培訓的整體控制工作為基礎，及時做到信息反饋的及時性和互動性；同時應以檢驗學習目標、確定評估項目流程、考核培訓過程、深入推進總結性考評和形成性考評的融合，以認真教師考評和學員考評為基礎，建立跟蹤考評機制，從而保證考評結果的有效性和真實性。

8）重視培訓總結，不斷改進提高。成功的東西要加以鞏固并制度化，面對失敗和錯誤，也要加以總結，吸取教訓，防微杜漸，防止以后再發生。必要時可通過重新評估和提高組織的相關管理技能，對培訓人員的相關技能進行重新排列組合，從而形成新型有效的培訓內容。

4、結論

大量事故調查資料分析表明，缺乏有效的管理手段和安全培訓基礎是發生重大安全事故的主要原因。過去國內外大量的事例向我們展示了強化安全生產培訓是可以減少安全事故的最有效的管理手段之一，提高人員安全素質。在現今社會，隨著國家安全法律法規的不斷完善和現代科學技術的不斷發展，煤礦自動化和現代化水平不斷提高，但是安全生產的形式卻變得越來越嚴峻。因此現代煤礦企業應建立“安全第一、預防為主、推進培訓、重在落實”的管理理念，并以此為理念指導安全生產，同時結合自身的行業特點分門別類，因人而宜、因地制宜的制訂培訓計劃，全面提升企業的安全管理水平。

作者：山東趙官